| 中級課 |
テーマ |
目標 |
| 1 |
新(あら)たな出会(であ)い |
新しい環境(かんきょう)に自分から挑戦(ちょうせん)して、その環境(かんきょう)で印象的(いんしょうてき)に自己(じこ)紹介(しょうかい)することができる。 |
| 2 |
楽しい食事・上手(じょうず)な買い物 |
周(まわ)りからいろいろな情報(じょうほう)を得(え)たり、自分の希望(きぼう)を伝(つた)えたりして、 満足(まんぞく)のいく食事や買い物をすることができる。 |
| 3 |
時間を生かす |
これからの自分にとって有(ゆう)意義(いぎ)な過(す)ごし方を考えて、周(まわ)りの人と生活の工夫(くふう)や時間の使い方などの情報(じょうほう)をやりとりすることができる。 |
| 4 |
地域(ちいき)を知って生活する |
地域(ちいき)の暮(く)らしに必要(ひつよう)な情報(じょうほう)を得(え)て、快適(かいてき)な生活を送(おく)ることができる。 |
| 5 |
緊急事態(きんきゅうじたい)！ |
予期(よき)しないことが起きたとき、状況(じょうきょう)を理解(りかい)して適切(てきせつ)な行動(こうどう)を取(と)ることができる。また、緊急(きんきゅう)の事態(じたい)が起こって経験(けいけん)したことについて話すことができる。 |
| 6 |
地図を広げる |
ふるさとや住んだことがある場所の地理(ちり)や気候(きこう)に合わせた生活を紹介(しょうかい)して、お互(たが)いの理解(りかい)を深(ふか)めることができる。 |
| 7 |
世代(せだい)を超(こ)えた交流(こうりゅう) |
異(こと)なる背景(はいけい)を持つ人々(ひとびと)との交流(こうりゅう)を通(とお)して自分の視野(しや)を広げることができる。 |
| 8 |
気持ちを伝(つた)える |
場面(ばめん)に応(おう)じて自分の気持ちをうまく伝(つた)えたり、相手(あいて)の気持ちを受(う)け止(と)めたりして、周(まわ)りの人と気持ちよくコミュニケーションを取(と)ることができる。 |
| 9 |
言葉(ことば)を楽しむ |
日本語の豊(ゆた)かな表現(ひょうげん)を知って、自分の国のよく似(に)た表現(ひょうげん)と比(くら)べたり、紹介(しょうかい)したりしながら、周(まわ)りの人と楽しくコミュニケーションを取(と)ることができる。 |
| 10 |
日本を旅(たび)する |
旅(たび)先でいろいろな情報(じょうほう)を得(え)て、楽しく快適(かいてき)に旅行することができる。また、旅(たび)の思(おも)い出(で)を共有(きょうゆう)することができる。 |
| 11 |
ライフスタイル |
さまざまな人のライフスタイルを知って、自分自身(じしん)の考えや経験(けいけん)と比較(ひかく)して意見を言うことができる。 |
| 12 |
心と体の健康(けんこう) |
異(こと)なる環境(かんきょう)において自分の目標(もくひょう)を達成(たっせい)するために、心と体の健康(けんこう)を保(たも)って生活することができる。 |
| 13 |
トレンドに乗(の)ってつながる |
社会の流行(りゅうこう)やトレンドについて知り、その中で興(きょう)味(み)のあることを話(わ)題(だい)に取(と)り入(い)れて周(しゅう)囲(い)の人々(ひとびと)とやりとりすることができる。 |
| 14 |
カルチャーショック |
異(こと)なる社会の中で生活習慣(しゅうかん)や発送(はっそう)の違(ちが)いについて気が付(つ)いたことを周(まわ)りの人と共有(きょうゆう)し、生活を楽しむことができる。 |
| 15 |
情報(じょうほう)社会に生きる |
情報(じょうほう)とは何かやメディアの特性(とくせい)について知り、自分の意見を述(の)べることができる。 |
| 16 |
学校生活 |
国や地域(ちいき)による学校事情(じじょう)の違(ちが)いや教育(きょういく)に関(かん)して話題(わだい)になっていることを知り、自国(じこく)と比較(ひかく)したり自分自身(じしん)の経験(けいけん)を振(ふ)り返(かえ)ったりして、意見を述(の)べることができる。 |
| 17 |
働(はたら)くということ |
自分の将来(しょうらい)について考えるために、仕事に対(たい)する考えを周(まわ)りの人と共有(きょうゆう)したり、就職(しゅうしょく)のために情報(じょうほう)を集(あつ)めたりすることができる。 |
| 18 |
地球(ちきゅう)に生きる |
環境(かんきょう)について、どのようなことが問題になっているか理解(りかい)し、環境(かんきょう)のためにできることは何かについて、意見を述(の)べることができる。 |
| 19 |
科学(かがく)の力 |
科学(かがく)技(ぎ)術(じゅつ)に関(かん)する話題(わだい)に触(ふ)れ、科学(かがく)の力が社会でどのような役割(やくわり)を果(は)たしているかを考え、問題意識(いしき)を持つことができる。 |
| 20 |
豊(ゆた)かさと幸(しあわ)せ |
豊(ゆた)かさについての多(た)様(よう)な価(か)値(ち)観(かん)や考え方を知り、自分の考えを客観的(きゃっかんてき)に振(ふ)り返(かえ)って、周(まわ)りの人と意見を交換(こうかん)することができる。 |